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湖南法治報(bào)訊(通訊員 郭湘蓉 豐景)2024年8月24至27日，“國(guó)培計(jì)劃(2024)”衡陽(yáng)市農(nóng)村初中語(yǔ)文骨干教師能力提升培訓(xùn)第二次線下研修活動(dòng)在美麗的衡陽(yáng)市第十五中學(xué)舉行。衡陽(yáng)市第十五中學(xué)黨總支書記肖茂哲、校長(zhǎng)劉家彪、副校級(jí)督學(xué)段中華、首席專家鄧水平教授和衡陽(yáng)市詹薇初中語(yǔ)文名師工作室首席名師詹薇出席開班儀式，衡陽(yáng)市第十五中學(xué)語(yǔ)文組鄒維力、唐虹、劉雙鳳、謝麗君、張媛等老師主持和組織培訓(xùn)活動(dòng)，主要環(huán)節(jié)豐富多彩，開班典禮、課程解讀、破冰活動(dòng)、專家講座、小組展示精彩紛呈，來(lái)自全市各地的100余名骨干教師再次懷揣著求知、思索、奮進(jìn)的信念，積極投身到學(xué)習(xí)與交流中。

24日上午，全體學(xué)員仔細(xì)聆聽了湖南省特級(jí)教師黃美鳳帶來(lái)的《任務(wù)群視域下的作業(yè)與命題設(shè)計(jì)》精彩講座，對(duì)作業(yè)與命題設(shè)計(jì)有了一個(gè)全新的理解和思考。

湖南師范大學(xué)文學(xué)院張良田教授的《初中“語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群”的認(rèn)知與教學(xué)》講座詳細(xì)解讀了何為語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群?它源自何處?具有哪些特點(diǎn)?新課標(biāo)為什么用它來(lái)呈現(xiàn)課程內(nèi)容、架構(gòu)課程體系?六大語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群之間是什么關(guān)系?如何讓學(xué)習(xí)任務(wù)群在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中落地生根?讓學(xué)員明確了如何整合學(xué)習(xí)情境、內(nèi)容、方法、資源，突出學(xué)習(xí)國(guó)家通用語(yǔ)言文字運(yùn)用的核心目標(biāo)，提升學(xué)生整體語(yǔ)文核心素養(yǎng)。

鄧水平教授的《文學(xué)性閱讀與創(chuàng)意表達(dá)學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)的關(guān)鍵問(wèn)題例析》講座緊扣文學(xué)作品的獨(dú)特屬性和價(jià)值，啟發(fā)學(xué)員著力學(xué)習(xí)任務(wù)群理念認(rèn)識(shí)的單元建構(gòu)、教學(xué)實(shí)施，并在教學(xué)中提煉學(xué)習(xí)任務(wù)群視域下的價(jià)值追求，給語(yǔ)文教學(xué)開創(chuàng)了新天地。

周敏教授的《任務(wù)群視域下的教材解讀與學(xué)習(xí)主題目標(biāo)的確定》講座指導(dǎo)大家以任務(wù)群為邏輯，在學(xué)習(xí)主題統(tǒng)領(lǐng)下，整合學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)情境、學(xué)習(xí)資源、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)七大要素，讓語(yǔ)文教學(xué)變得輕松、高效、有趣。

詹薇老師在《單元情境任務(wù)與學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)》講座中指出，情境教學(xué)的主要目的是使學(xué)生在一個(gè)完整、真實(shí)的問(wèn)題背景中產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需求，并通過(guò)學(xué)習(xí)共同體中成員間的互動(dòng)、交流，憑借自己的主動(dòng)學(xué)習(xí)、生成學(xué)習(xí)，親身體驗(yàn)從識(shí)別目標(biāo)到提出和達(dá)到目標(biāo)的全過(guò)程。單元情境任務(wù)與學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)的巧妙之處就在于能有效提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

鄧春林校長(zhǎng)的《單元教學(xué)背景下的學(xué)生團(tuán)隊(duì)建設(shè)與課堂管理》講座則強(qiáng)調(diào)大單元教學(xué)模式盛行，但關(guān)鍵在學(xué)生團(tuán)隊(duì)建設(shè)與課堂管理。國(guó)培班的老師們紛紛贊嘆，一致認(rèn)為這節(jié)課解開了如何在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生主體作用和教師主導(dǎo)作用的謎團(tuán)。

劉翠鴻老師的《教育科研論文寫作和投稿》講座更是讓大家能在語(yǔ)文領(lǐng)域走得更遠(yuǎn)。老師們感慨道：“國(guó)培給我們補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣、去了驕氣，煥發(fā)出無(wú)限生機(jī)。”

參加本次培訓(xùn)的老師們以充分飽滿的熱情、高度認(rèn)真的態(tài)度投入到培訓(xùn)中，通過(guò)與專家們深度交流，在困惑中不斷反思和摸索，不斷提升學(xué)科教學(xué)能力和校本教研指導(dǎo)能力，真正做到了學(xué)有所獲，并對(duì)衡陽(yáng)市第十五中學(xué)雅致的校園文化、清爽的校園環(huán)境、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)幕顒?dòng)組織和貼心的生活服務(wù)表示熱情的贊揚(yáng)。

本次培訓(xùn)通過(guò)專家引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，增強(qiáng)了參訓(xùn)教師的職業(yè)理解與認(rèn)同，提升了語(yǔ)文骨干教師的學(xué)科教學(xué)能力和校本教研指導(dǎo)能力，必將助力打造語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)骨干團(tuán)隊(duì)，示范引領(lǐng)區(qū)域校本研修和教師專業(yè)發(fā)展。

作者：郭湘蓉 豐景

責(zé)編：王汝福

一審：曾金春

二審：伏志勇

三審：萬(wàn)朝暉

來(lái)源：湖南法治報(bào)