湖南法治報訊（通訊員 向俞瑾）“如果哪吒被同學嘲笑‘魔童’，他該怎么做？”“哪吒被陳塘關百姓當作妖怪孤立排擠，這種行為如果發(fā)生在大家身邊，你們會怎么做？”
3月6日，一場別開生面的普法課堂在河溪小學悄然拉開序幕。河溪司法所聯(lián)合河溪鎮(zhèn)平安辦巧妙結合熱門動畫電影《哪吒》的情節(jié)和DeepSeek技術，以“以哪吒為鏡，守護少年的你”為宣講主題，通過“訂單式”送法、“沉浸式”普法和“互動式”說法，進一步增強青少年法治意識，從源頭預防和減少校園欺凌行為。
“訂單式”送法，提升法治課的精準性
司法員化身普法志愿者，主動與學校溝通，通過“訂單式”選課方式，精準把握學校對法治課的需求，備課時利用DeepSeek軟件針對性地制作課件，智能化生成授課對象為六年級學生，與未成年人保護相關的普法內容。同時，結合實際案例進行相關法律分析，進一步優(yōu)化課程內容，讓這堂課既有深度的理論支撐，又具備實際的教育意義，實現(xiàn)了法治宣傳教育的精準性和實效性。
“沉浸式”普法，提升法治課的新穎性
司法員打破傳統(tǒng)普法模式，借助電影《哪吒》的熱度，以哪吒的人物形象、故事情節(jié)為切入點，引導學生思考其中涉及的法律問題?；顒又?，司法員以哪吒從“魔丸”到“英雄”的轉變?yōu)槔?，引出校園欺凌的定義及其危害，用通俗易懂的語言和四川資中縣男童扔鞭炮引發(fā)化糞池井沼氣爆炸等熱點真實案例，深入淺出地講解《未成年人保護法》。教導學生法律是青少年行為的邊界與保護傘，就像“乾坤圈”，既能約束不當行為，又能保護我們免受傷害，引導學生正確認識校園欺凌，并學會運用法律武器保護自己，勇敢對校園欺凌說“不”。
“互動式”說法，提升法治課的實用性
法治課結束后，司法員充分發(fā)揮法治副校長的職能作用，結合課堂內容與憲法、民法典、禁毒法、愛國主義教育、預防校園欺凌、預防未成年侵害等法律知識，設置互動問答環(huán)節(jié)。同學們踴躍表達見解、提出疑問，司法員耐心傾聽并結合自身工作經(jīng)歷認真解答，并為有出色發(fā)言的學生贈送了精心準備的小禮品。通過法治副校長的積極履職，為構建平安校園、培養(yǎng)法治化青少年奠定了基礎。
下一步，吉首市司法局將以各基層司法所為引擎，聯(lián)合各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）平安辦，積極探索未成年人法治宣傳教育工作的新思路、新方法，持續(xù)深化“法治進校園”活動。通過不斷創(chuàng)新普法宣傳形式、豐富普法宣傳內容，為未成年人的健康成長保駕護航，為構建平安校園、法治校園貢獻司法行政力量。
責編：李穎
一審：曾金春
二審：伏志勇
三審：萬朝暉
來源：湖南法治報
