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海豚媽媽系列報(bào)道之 高睿:“益”心為童 知行合一的公益人
2023-07-25 12:01:22          來(lái)源:湖南法治報(bào) | 編輯:劉璐 | 作者:         

湖南法治報(bào)訊(通訊員 方日飛)高睿,中共黨員,是湘潭大學(xué)2023屆社會(huì)工作碩士畢業(yè)生,也是藍(lán)海豚社會(huì)服務(wù)組織的一名優(yōu)秀的海豚媽媽?zhuān)瑩碛谐跫?jí)社會(huì)工作師資質(zhì),先后獲湖南省2021年優(yōu)秀評(píng)卷員榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)、藍(lán)海豚社會(huì)服務(wù)組織2022年優(yōu)秀實(shí)習(xí)生榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)、湘潭大學(xué)2023屆優(yōu)秀畢業(yè)生榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)等。

一、校內(nèi)校外,播下助人種子

從2016年到2023年,從本科生到研究生,高睿攻讀社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)七年之久,“助人自助”的理念深深扎根在她心里。她不僅積極學(xué)習(xí)理論知識(shí),還熱情投身到公益實(shí)踐中,不斷提升自己的助人本領(lǐng)。研究生期間,她在校內(nèi)外參加了各類(lèi)公益活動(dòng),把自己的助人熱情播撒到湘里湘親間。在校內(nèi),她和同學(xué)們組成團(tuán)隊(duì),開(kāi)展“湘親湘愛(ài),情暖夕陽(yáng)”社會(huì)工作為老服務(wù)項(xiàng)目,為湘大社區(qū)有需要的老人提供正向情感支持。在校外,她也積極參與社會(huì)公益活動(dòng),踐行助人理念。

2020年,剛到湘潭大學(xué)的高睿就與藍(lán)海豚社會(huì)服務(wù)組織相遇,在10月份于唐興寺社區(qū)參與了秋瑾故居家風(fēng)宣講志愿活動(dòng),認(rèn)真宣講秋瑾英勇無(wú)畏的家國(guó)精神。

2022年3月5日,她參與“雷鋒精神耀蓮城?新時(shí)代文明實(shí)踐雨湖行”主題活動(dòng),在雨湖區(qū)江麓俱樂(lè)部會(huì)場(chǎng)協(xié)助藍(lán)海豚社會(huì)服務(wù)組織,開(kāi)展心理咨詢(xún)和家庭教育咨詢(xún)等。

高睿參加雷鋒月志愿活動(dòng)

2022年6月10日,她在羊牯塘花園社區(qū)開(kāi)展防溺水宣傳講座,為孩子們講解了暑期防溺水、緊急避險(xiǎn)、遇險(xiǎn)逃生等安全知識(shí),強(qiáng)調(diào)防溺水的重要性和緊迫性。通過(guò)她的不斷強(qiáng)調(diào),最后在問(wèn)道防溺水什么最重要時(shí),孩子們紛紛回答“生命安全是第一”。

高睿主持防溺水講座

二、書(shū)里書(shū)外,實(shí)踐出真知

在2021年11月,高睿為開(kāi)展兒童與家庭社會(huì)工作研究,正式進(jìn)入由藍(lán)海豚社會(huì)服務(wù)組織承接的“唯愛(ài)賦能,為你而來(lái)”特殊兒童監(jiān)護(hù)服務(wù)項(xiàng)目,一方面作為社會(huì)工作者開(kāi)展社會(huì)工作個(gè)案服務(wù),一方面作為項(xiàng)目助理處理項(xiàng)目相關(guān)資料。

在項(xiàng)目開(kāi)展期間,她積極表現(xiàn),參與項(xiàng)目督導(dǎo)會(huì)議,為項(xiàng)目順利開(kāi)展出言獻(xiàn)策;參加“困境兒童青少年的心理問(wèn)題及對(duì)策”講座和項(xiàng)目相關(guān)培訓(xùn),努力提升自己救助兒童和青少年的技能;與其他項(xiàng)目社工入戶走訪并反思社工服務(wù),挖掘本土助人方法,結(jié)合兒童青少年發(fā)展需要,探索助人邏輯、創(chuàng)新助人理念。

高睿參加項(xiàng)目督導(dǎo)培訓(xùn)

高睿參加項(xiàng)目走訪

三、“益”心一意,助力困境兒童

在“唯愛(ài)賦能,為你而來(lái)”特殊兒童監(jiān)護(hù)服務(wù)項(xiàng)目的個(gè)案介入中,高睿主要負(fù)責(zé)小雨(化名)一家的家庭監(jiān)護(hù)服務(wù)。她為小雨一家提供了近13個(gè)月的個(gè)案服務(wù),提煉了社會(huì)工作介入家庭監(jiān)護(hù)的救助路徑。她結(jié)合所學(xué)知識(shí),在家庭系統(tǒng)理論的指導(dǎo)下,以小雨一家的家庭監(jiān)護(hù)為重點(diǎn),從生活、安全、心理、社交和教育五個(gè)層面為其提供支持。隨著介入層次的不斷加深,小雨從原先靦腆、寡言的模樣轉(zhuǎn)變?yōu)閺娜荨⒋蠓降臉幼?。小雨的監(jiān)護(hù)人也對(duì)高睿充滿感激,對(duì)監(jiān)護(hù)小雨有了更多信心。

高睿與小雨初步建立關(guān)系

高睿輔導(dǎo)小雨寫(xiě)作業(yè)

高睿和小雨的監(jiān)護(hù)人討論小雨近況

高睿和服務(wù)對(duì)象一家

”一輩子只做一件事是很幸福的?!斑@是高睿近期的反思。她在救助特殊兒童的過(guò)程中不斷反思,為走進(jìn)孩子的內(nèi)心便自學(xué)繪畫(huà)心理治療方法,并不斷精進(jìn)自己的助人技能。在知行合一的過(guò)程中,她逐漸將”小我“與”大我“相結(jié)合,明確了人生發(fā)展方向,即在社會(huì)救助領(lǐng)域中繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)幫助更多人。

責(zé)編:劉璐

一審:曾金春

二審:伏志勇

三審:萬(wàn)朝暉

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